Uddannelsespris til en foregangskvinde

»En enestående driver af udvikling af lægeuddannelse, præ- og postgraduat i Danmark samt af forskning i medicinsk uddannelse«. »En pioner inden for udvikling og forskning relateret til lægeuddannelse i flere årtier«.

Sådan lyder to af de anerkendende formuleringer i indstillingen af det, der blev den første modtager af Lægeforeningens nye uddannelsespris, professor emeritus Charlotte Ringsted.

Og i forbindelse med uddelingen af prisen supplerer Lægeforeningens afgående formand, Camilla Rathcke:

»Som underviser, forsker, leder og mentor har Charlotte Ringsted gennem årtier sat et afgørende aftryk på lægeuddannelsen i Danmark. Generationer af læger er blevet bedre til deres fag og bedre rustet til mødet med patienterne på grund af Charlotte Ringsteds indsats for medicinsk uddannelse. En indsats, som har betydet, at medicinsk uddannelse er et fagfelt i sig selv«, lyder skudsmålet fra Camilla Rathcke, der også kalder Charlotte Ringsted for en pioner.

»Det er svært at forestille sig en mere værdig første modtager af Lægeforeningens uddannelsespris. Tak for det engagement, du gennem årtier har lagt i lægeuddannelsen«.

Fokus på færdigheder

Hædersprisen uddeles til læger som en anerkendelse af en ekstraordinær indsats for de lægelige uddannelser. Og Charlotte Ringsteds indsats i uddannelsessammenhæng går da også helt tilbage til hendes tid som reservelæge.

Hun er uddannet speciallæge i anæstesiologi, og som reservelæge var hun med til at etablere Foreningen af Yngre Anæstesiologer og tog allerede dengang initiativ til faglige kurser for anæstesiologer. Og i begyndelsen af 1990’erne skiftede hun fra anæstesiologien til en karriere med udvikling og forskning i medicinsk uddannelse.

Siden beklædte hun en række stillinger, der var nye for tiden, og som sigtede mod at forbedre lægers uddannelse bredt set. I 1990’erne stod hun også bag oprettelsen af Skandinaviens første færdighedslaboratorium og etableringen af Laboratorium for Kliniske Færdigheder. Med det blev to væsentlige nye koncepter indført i uddannelsen: fortræning på fantomer før træning på patienter i klinikken og træning i kommunikative færdigheder.

Senere blev Charlotte Ringsted leder af Center for Klinisk Uddannelse på Rigshospitalet, og i de samme år blev hun professor i medicinsk pædagogik.

De syv lægeroller

Hun har gennem årene siddet i talrige råd og udvalg om lægeuddannelse, både præ- og postgraduat, og om efteruddannelsen, inspektorordningen og om akkreditering af uddannelse.

I forbindelse med Speciallægekommissionens arbejde med reformering af speciallægeuddannelserne var det ligeledes Charlotte Ringsted, der introducerede de canadiske syv lægeroller og kompetencer.

Det sidste afspejlede et internationalt udsyn, som også har givet Charlotte Ringsted en række internationale poster: Hun sad i en årrække i bestyrelsen for Association for Medical Education in Europe, og i 2013-2014 var hun leder af et verdens førende centre for forskning i medicinsk uddannelse, The Wilson Centre, University of Toronto, Canada.

Fra 2015 og indtil pensionen i 2020 var Charlotte Ringsted prodekan og professor ved Health, Aarhus Universitet, hvor hun siden har været professor emeritus.

Hun har desuden bedrevet forskning og har haft mere end 200 peerreviewede artikler i videnskabelige tidsskrifter, ligesom hun har bidraget til en række bøger og har været vejleder for både postdocs, dr.med.er, ph.d.- og masterstuderende.

Læs et interview med Charlotte Ringsted i et kommende nummer af Ugeskrift for Læger.